LESIONES DEPORTIVAS (BACHILLERATO)

A nivel teórico, en este tercer trimestre ya sabeis que se incluye todo lo visto hasta el momento, además de añadir una serie de contenidos nuevos. Entre estos, se encuentran los apuntes relacionados con las lesiones deportivas. Para empezar a trabajar estos contenidos, en primer lugar debéis de estudiar los apuntes que os he adjuntado, una vez entendidos podéis pasar a realizar la siguiente tarea. Para poder llevar a cabo la misma vais a tener que meteros en esta web de artículos científicos relacionados con el deporte. La fecha de entrega de esta ficha será el jueves 10 de mayo. Todas las dudas que vayan surgiendo las resolveremos tanto en clase como a través del blog.

EXCURSIÓN "SENDEROS DE LA TRAMUNTANA" (BACHILLERATO)

Como ya hemos comentado en clase, tenemos 2 opciones o modalidades de excursión posibles. Tanto en una como en otra, el caminar y experimentar el senderismo por la montaña es el factor esencial. La diferencia radica principalmente en el precio y duración de cada una de ellas, por este motivo os dejo un documento que resume un poco las características de ambas propuestas para que a lo largo de esta semana decidamos con cual nos quedamos.

UNIDAD DIDÁCTICA DE ACROSPORT (3º de ESO)

En las primeras sesiones de este tercer trimestre vamos a llevar a cabo las clases de acrosport, en esta actividad trabajaremos de forma cooperativa la formación de diferentes figuras y pirámides. Al final se dividirá a la clase por grupos, los cuales deberán diseñar y realizar una composición (con una base musical, contextualización y otras características que se explicarán en clase.). A continuación os dejo adjuntados los apuntes y os explico la tarea a realizar en el cuaderno de clase:

Hay que explicar el origen y evolución del acrosport como actividad deportiva y posteriormente explicar gráficamente 2 figuras en pareja, 2 en trio, 2 en cuarteto y 2 en quinteto. Especificando en cada caso quienes realizan la función de portor, quienes la de ágil, y quienes son las ayudas, también explicar de que manera hay que formar la figura, es decir, que pasos hay que seguir para realizarla.